Parmalat

Gostaria de relembrar o comercial da Parmalat, onde fez bastante sucesso na epoca, e para a infância de uma crinaça marcou pois, virou 'febre' vestir-se destes tais bichinhos da Parmalat.

A campanha dos bichinhos da Parmalat foi um sucesso, principalmente, porque o comercial mostrava crianças fofinhas vestidas de mamíferos e um jingle inesquecível.

Música:

" O elefante é fã de Parmalat

O porco cor-de-rosa e o macaco também são

O panda e a vaquinha (muuuh) só querem Parmatat

Assim como a foquinha, o ursinho e o leão (raaaar)

O gato miau (miau) O cachorrinho late (au)

O rinoceronte só quer leite Parmalat

Mantenha o seu filhote forte “vamo” lá
Trate seus bichinhos com amor e Parmalat
Tomou? "

Pois é, agora eles cresceram. A ação, criada na década de 90 com crianças fantasiadas dos mais diversos mamíferos, mostra a mesma campanha com os mesmos personagens da época, só que agora adolescentes. A comunicação mostra que os mamíferos cresceram, assim como a família de leites Parmalat.

A musiquinha mudou um pouco também:

“O elefante agora está grande

O porco cor de rosa e o macaco também estão

O panda e a vaquinha tomaram Parmalat

Assim como a foquinha, o ursinho e o leão

O gato mia, o cachorro late

O rinoceronte espichou com Parmalat

Mantenha seus filhotes fortes… Vamos lá

Trate seus bichinhos com amor e Parmalat”.

Fiz este post, não para falar do comercial em si da Parmalat, e sim resaltar que a Midia, de certa forma, tem influência em nossas vidas. No caso deste comercial, eu por exemplo, tenho fotos de bichinhos da Parmalat e ainda, também tinha a coleção dos bichinhos de pelúcia. 

Gostaria de compartilhar as fotos que eu tenho, guardadas com muito amor, mais por serem fofinhas =D. Nelas estao presentes minha irmã Isabella e meu irmão Octávio.

                                                              ( eu - Mariana Marques)

                                                             ( eu e minha irmã Isabella)

                                         ( minha irmã Isabella, meu irmão Octávio e eu)

Nossa amiga de classe, também nos enviu a sua foto da parmalat 

                                                               (Carine Scaldaferri)




Post por Mariana Marques

 

HA CANTIGA HÉ?

A BARATA DIZ QUE TEM!



A Barata diz que tem sete saias de filó
É mentira da barata, ela tem é uma só
Ah ra ra, iá ro ró, ela tem é uma só !

A Barata diz que tem um sapato de veludo
É mentira da barata, o pé dela é peludo
Ah ra ra, Iu ru ru, o pé dela é peludo !

A Barata diz que tem uma cama de marfim
É mentira da barata, ela tem é de capim
Ah ra ra, rim rim rim, ela tem é de capim

A Barata diz que tem um anel de formatura
É mentira da barata, ela tem é casca dura
Ah ra ra , iu ru ru, ela tem é casca dura

A Barata diz que tem o cabelo cacheado
É mentira da barata, ela tem coco raspado
Ah ra ra, ia ro ró, ela tem coco raspado

Cantigas como essa pode ser utilizada na didática escolar. 
IMAGINA APRENDER CANTANDO!!

SEGUE UMA FORMA DE COMO UTILIZAR ESTÁ CANTIGA.

ASSIM DIVERSAS CRIANÇAS SE DIVERTEM ESTUDANDO...

Post por Stayce Moreira Fortunato

Boa Noite.
Ao longo do curso o professor Silvio nos propôs de ler 5 textos relacionados a sua matéria ( Jogos Brinquedos e Brincadeiras ), na semana passada (23) o texto proposto era: Os jogos e os homens do autor Roger Caillois, onde nele falava sobre divisão de jogos, sendo eles:

Agôn(competição)
Alea(sorte)
Mimicry(simulacro)
Ilinx(Vertigem)




E hoje (30) o professor nos reuniu para a montagem de brinquedos, nos quais fazem, de certa forma, parte da divisão de jogos.

Primeiro, nos ensinou a fazer o "foguetinho", utilizando: jornal, papel crepom, durex, barbante.

Nos ensinou a fazer peteca. Material: Jornal e Durex.

Fizemos também o Encaixa Bolinhas. Utilizando: duas garrafas pet's iguais, bolinhas de gude, durex.

O professor para dar mais "emoção no brinquedo" resolveu bater uma aposta (R$0,50), na qual quem conseguisse colocar as bolinhas no buraco em menos tempo.

Brincamos também de: 7 pecados: Uma pessoa está com a bola separadamente do restante dos participantes do jogo, esta pessoa escolhe um tema (por exemplo COR), assim os participantes escolhem a cor e diz aleatoriamente as cores para o 'pega'. O pega escolhe a cor desejada e GRITA a cor (no caso) joga a bola pro alto e sai correndo, quem dos participantes falou essa cor sai correndo atras da bola, pega ela e grita SETE PECADOS, todos que estavam correndo para imediatamente. A pessoa escolhida dá sete passos em direção a qualquer pessoa e tenta queima-la, e assim segue o jogo.

O professor Marquinhos, trouxe para nós o ‘Slackline’: corda-bamba em inglês. E com um toque ainda mais radical. É a corda bamba ao alcance do respeitável público. O número de circo virou esporte radical.

Brincamos também de mimica, em dois grupos separados onde cada grupo escolheu 3 filmes a serem imitados por meio de mimica. O grupo oposto diz a um representante do outro grupo o filme que eles escolheram, o representante do outro grupo faz a mimica para o seu grupo e tem 2 minutos para o grupo adivinhar o nome do filme. E assim vai indo.. Cada hora um grupo.

Em cada brincadeira tem de certa forma a competição, a imaginação, a mimica, a adrenalina, a sorte.

O bom desta matéria é poder interagir e ir alem de jogar bola. Poder estudar mais à fundo sobre as diversar brincadeiras está sendo o "mais divertido" da matéria.

Post Mariana Marques

100 brincadeiras para ensinar/aprender brincando

Boa tarde amigos.
Pesquisando sobre o nosso assunto, descobri um artigo muito interessante, com a descrição de diversos jogos e brincadeiras, no site da Brasil e Mente, uma organização que incentiva experiências culturais para brasileiros residentes em Nova York.
O artigo reune 100 jogos/brincadeiras populares com suas respectivas descrições. Não deixem de conferir:

http://brasileirinhos.wordpress.com/brincadeiras/

Roda pião!

Há algumas semanas, interessei-me por uma das atividades permanentes realizadas no Centro Cultural Pampulha nomeada  "brinquedos e brincadeiras" e resolvi então, no domingo (28), fazer uma visita para conhecer mais a respeito.  Fui recebida por Farias, que explicou um pouco de como ele e as crianças participantes da atividade se utilizavam, principalmente, de pedaços de madeira para confecção de brinquedos, o aprendizado propiciado após dias "gastos" na construção de um mesmo brinquedo e os cuidados tomados para que tudo fosse realizado com a devida segurança. Me mostrou ainda, alguns dos brinquedos já concluídos e tive a oportunidade de brincar com vários deles, onde destaco os piões de madeira. O que me atraiu em tal objeto, além de seu charme natural, foi a complexidade - muitas vezes não perceptível àquele que nunca brincou de. Apesar de confessar uma certa dificuldade inicial, o pião é um brinquedo cativante e que prende a atenção; daqueles em que brincamos por horas sem que a passagem do tempo seja notada. 

A título de curiosidade, a atividade ocorre sempre aos domingos, com início às 9h e o Centro Cultural Pampulha localiza-se na Rua Expedicionário Paulo de Souza, 185 - Urca. 

Ainda sobre o pião; o vídeo a seguir trata-se de uma intervenção lúdica num parque do município de Piracicaba e traz relatos das diferentes formas de brincar, bem como histórias pessoais pertinentes ao tema. Let's see:

Postagem por Ana Luiza

Jogos para Diabéticos

O artigo A Experiência de Jogos em Grupos Operativos na Educação em Saúde para Diabéticos discute uma estratégia educativa desenvolvida em um ambulatório, cujo objetivo é estimular o indivíduo a refletir sobre seu cotidiano relacionado à sua patologia. Trata-se do Programa Educativo através de Jogos para Grupos Operativos, desenvolvido no Serviço Especial de Endocrinologia e Metabologia do Hospital das Clínicas da Universidade Federal de Minas Gerais (HC/UFMG).

O estudo, que se concentrou no caso específico do diabetes melito, caracterizou-se como um instrumento de educação em saúde sob uma perspectiva de promoção, prevenção e controle da doença. Foi implementada uma dinâmica de interação entre o profissional e o paciente que se baseou na utilização de jogos educativos e técnicas pedagógicas aplicadas em diferentes grupos no ambulatório.
As técnicas usadas foram: curso de orientação sobre a doença, consulta individual, grupo operativo e uso de jogos educativos de comunicação e aprendizagem. Tais técnicas possibilitaram a construção do conhecimento mútuo e a troca de vivências entre os pacientes, além do entendimento da experiência individual da doença pelo profissional de saúde.
Foi concluído que essa técnica pode contribuir para uma rápida adesão ao tratamento e maior responsabilidade em relação aos cuidados com a doença, com conseqüente melhoria da qualidade de vida dos indivíduos.

Post por Mariana Marques

HA CANTIGA HÉ?

MARCHA SOLDADO

Marcha Soldado
Cabeça de Papel
Se não marchar direito
Vai preso pro quartel

O quartel pegou fogo
A polícia deu sinal
Acorda acorda acorda
A bandeira nacional

Marcha soldado cabeça de papel... Quem nunca brincou com um chapeuzinho de jornal ouvindo essa música pode dizer que não teve infância.... Mas o que há por trás desta antiga cantiga de roda?

Em 07 de Setembro de 1822, às margens do Rio Ipiranga, na atual cidade de São Paulo, Dom Pedro I proclamou a Independência do Brasil, com o grito do Ipiranga (Independência ou Morte!). Isso quer dizer que deixamos de ser colônia de Portugal, assumindo um governo próprio e autonomia comercial.

Essa data, comemorada até hoje em desfiles e mostras culturais, foi também homenageada na música infantil marcha soldado, que faz referência aos chapeuzinhos de soldado que as crianças usavam nos desfiles de 07 de Setembro. Assim como outras brincadeiras cantadas que também podem ser consideradas parte do nosso folclore, marcha soldado apresenta uma contribuição importante para o processo educativo, situando a criança dentro de um contexto histórico, despertando seu interesse por manifestações culturais, e ainda desenvolvendo sua criatividade e imaginação.

E dessa forma, nossas crianças aprendem com a brincadeira e se divertem, como na nossa infância.

Post por Stayce Moreira Fortunato